Învățământ superior
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din mun. Chișinău
Doctor în psihologie, conferențiar universitar
Marcela Dița
16 ani de activitate
Marcela Dița este profesorul de care avem nevoie cu toții. Discipolii o caracterizează ca fiind implicată, echilibrată și depune mult suflet în munca ei. Nu în zadar e și profesoară de „științele sufletului”, adică, psihologia și asistența socială. Ne-a povestit despre masteratul de la Galați, România, despre principiile unui profesor și cum e să ajungi să fii îndrăgit de studenți. M-a impresionat și faptul că oferă consiliere nu doar discipolilor, ci și colegilor.
Interviu de Iuliana Mămăligă
Cu studii în psihologie, ați consiliat colegi sau studenți de la universitate?
Da, în mod constant. Formarea mea în psihologie, completată de activitatea didactică și de rolul administrativ, m-a apropiat foarte mult de nevoile reale ale studenților și colegilor mei. De-a lungul anilor, am oferit sprijin atât în contexte academice, cât și în situații personale dificile, unde ascultarea activă, empatia și ghidarea profesionistă au fost esențiale. Relația pe care o construiesc cu studenții este una bazată pe încredere și deschidere. Încerc să creez un spațiu în care aceștia să se simtă în siguranță să-și exprime frământările, să caute soluții și să-și descopere resursele interioare. Nu mă limitez doar la transmiterea cunoștințelor, ci îmi asum rolul de mentor, încurajându-i să se implice activ în proiecte, să-și depășească limitele și să devină profesioniști echilibrați. În același timp, colaborarea cu colegii din mediul academic implică adesea schimb de experiență, suport reciproc și reflecție profesională.
Ce principii stau la baza unui pedagog implicat?
Consider că un pedagog implicat își construiește activitatea pe câteva principii fundamentale, care dau sens și direcție actului educațional: Empatia și respectul față de fiecare student – fiecare student este unic, cu propriul ritm, experiențe și vulnerabilități. Un pedagog autentic nu doar transmite cunoștințe, ci și înțelege și susține omul din spatele rolului de student. Responsabilitatea profesională și etică – a fi pedagog înseamnă a conștientiza impactul pe care îl ai asupra formării viitoarelor generații. Integritatea, corectitudinea și consecvența sunt esențiale în acest proces. Învățarea continuă și deschiderea spre inovație – un profesor implicat nu se oprește niciodată din a învăța, se adaptează, cercetează, experimentează și își actualizează constant metodele pentru a răspunde nevoilor actuale ale studenților. Motivarea și dezvoltarea potențialului studenților – rolul pedagogului este să inspire, să încurajeze și să creeze contexte în care studenții să-și descopere propriile resurse și să devină autonomi.
Ce experiență v-a lăsat masteratul de la Dunărea de Jos, Galați, România?
Masteratul în „Comunicarea instituțională”, urmat la Facultatea Transfrontalieră a Universității Dunărea de Jos din Galați, a fost pentru mine o experiență definitorie, atât profesională, cât și personală. Am urmat acest program având deja o bază solidă de experiență în domeniul socio-educațional, ceea ce mi-a permis să valorific în mod profund fiecare conținut studiat. Ceea ce m-a impresionat în mod deosebit a fost caracterul transfrontalier al programului, care a facilitat interacțiunea cu profesori și specialiști de pe ambele maluri ale Prutului. Această diversitate academică și culturală a contribuit la o înțelegere mai amplă a comunicării instituționale și a consolidat o viziune integrată asupra practicilor profesionale.
Cum e să găsești cheia spre sufletul fiecărui student?
Consider că este una dintre cele mai frumoase și în același timp cele mai sensibile misiuni ale unui pedagog dedicat. Fiecare student este diferit, iar „cheia” nu este una universală – ea se descoperă prin răbdare, autenticitate și dorința sinceră de a înțelege. Pentru mine, acest proces înseamnă să creez o relație bazată pe încredere, să fiu prezentă nu doar ca profesor, ci și ca om. Uneori, cheia este un cuvânt de încurajare, alteori o provocare academică sau pur și simplu disponibilitatea de a asculta fără a judeca. În spatele fiecărui student există o poveste, iar atunci când reușești să o descoperi, procesul educațional devine mult mai profund și autentic.
A fost persoana care m-a motivat să depășesc nesiguranța și să fac primul pas în lumea academică – m-a încurajat să scriu primul meu articol și să particip la o conferință. Această încredere pe care mi-a acordat-o mi-a schimbat fundamental direcția profesională. Îmi amintesc perfect sprijinul necondiționat pe care mi l-a oferit în timpul perioadei de elaborare a tezei. A fost mereu alături și prezentă oricând am avut nevoie de îndrumare, indiferent de oră. De asemenea, fiecare lecție cu dumneaei avea un sens profund și bine definit, nu era o simplă transmitere de informații, ci o deschidere către o înțelegere mai largă.