Științe exacte
IP Liceul Teoretic „Nicolae Iorga” din mun. Chișinău
Profesor de chimie și fizică
Vadim Furtună
16 ani de activitate
Interviu de Iuliana Mămăligă
Nu în zadar e profesor de chimie și fizică. „Atrage” metalele prețioase sub formă de medalii pe care le-a obținut la competiții și evenimente de profil. Domnul Vadim Furtună se poate mândri cu un CV impresionant, iar acesta a fost unul dintre argumentele pentru care e în acest proiect. Elevii de la LT „Nicolae Iorga”, dar și părinții acestora îl recomandă ca fiind un profesor sinonim cu disciplina, cu implicarea sută la sută în cadrul orelor. Mulți dintre discipolii săi aleg chimia ca materie pentru BAC, iar succesele sunt frumoase.
Prin ce v-a cucerit știința lui Newton și a altor nume din fizică?
Cred că totul a pornit de la uimirea și fascinația provocate de unele fenomene observate în mod firesc încă din copilărie, care mi-au stârnit curiozitatea și dorința de a le înțelege esența. Primele explicații referitoare la unele dintre ele, cum ar fi descărcările electrice în atmosferă, apariția scânteilor în timpul dezbrăcării unui pulover, circulația curentului electric printr-o ghirlandă din pomul de Crăciun, lucrul forței de greutate și transformarea energiei mecanice în timpul datului în leagăn sau lucrul forței elastice în timpul pescuitului cu guma, al tragerii cu arcul ori cu praștia, mi-au fost oferite cu entuziasm de către tatăl meu, profesor de fizică și matematică. Acestea au amplificat treptat interesul meu pentru știință, determinându-mă să analizez cu atenție diverse situații din manualele de fizică și de fizică distractivă găsite prin casă, dar și să experimentez unele lucruri în mod independent sau împreună cu fratele meu, Denis.
Ulterior, când am început să înțeleg lucrurile și din punct de vedere cantitativ, m-au ținut în priză satisfacția și senzația plăcută de stăpânire intelectuală pe care o oferă înțelegerea modului de desfășurare a fenomenelor fizice și chimice și a legilor care le guvernează. De asemenea, atât fizica, cât și chimia m-au cucerit prin impactul lor asupra îmbunătățirii calității vieții.
Un CV plin cu medalii! Cum a fost drumul până la obținerea lor?
Drumul a fost unul destul de lung, cu o traiectorie deosebit de interesantă și cu un vector de parcurs nominal de magnitudinea căruia sunt mulțumit. A inclus ani buni de studiu, multe provocări, cercetări sistematice, sacrificii, conferințe și foarte mulți oameni buni, cărora le mulțumesc pentru ajutor. Medaliile contează mai puțin; mai mult contează cunoștințele și competențele reale pe care le deții. Rezultatele științifice care au asigurat obținerea acestor premii nu ar fi fost posibile fără baza intelectuală bună, datorată profesorilor extraordinari pe care i-am avut. Sunt profund recunoscător primei mele învățătoare, doamna Victoria Mereuță, pentru grija și ambiția cu care ne-a ghidat primii pași; profesoarei de matematică din Gimnaziul Onești, doamna Alexandra Cornei (dirigintă), pentru cunoștințele transmise cu mult tact și consolidarea bazei noastre creștine; și, în mod special, scumpei noastre profesoare de chimie de la LT „Mihail Sadoveanu” din Hîncești, doamna Veronica Vîlcu, care ne-a inspirat pe toți și datorită căreia am înțeles clar relațiile cantitative elementare dintre parametrii caracteristici materiei.
Foarte mulțumit sunt și de profesorii erudiți și experimentați pe care i-am avut la facultate. Voi fi veșnic recunoscător profesorilor noștri de fizică Boris Korolevski, Eugen Gheorghiță, Mihai Cernei și profesorilor noștri de chimie Tudor Para, Grigore Filip, Eduard Corobceanu, Sergiu Codreanu, precum și tuturor celorlalți profesori (toți doctori în științe) de la Universitatea de Stat din Tiraspol cu sediul în Chișinău, unde mi-am făcut licența și masteratul. Am avut mare noroc și sunt profund recunoscător conducătorului meu de doctorat, doamna doctor, conferențiar universitar Tamara Potlog, al cărei profesionalism și a cărei vastă experiență au asigurat desfășurarea sistematică și eficientă a cercetărilor. Doar datorită dânsei a fost posibilă efectuarea unor măsurări importante în laboratoarele Universității din Shizuoka (Japonia), Helmholtz-Zentrum Berlin și în alte centre științifice.
Cum țineți ritmul cu noile apariții în acest domeniu și cum le predați copiilor?
Este o întrebare foarte bună și vă mulțumesc pentru ea. De obicei, atunci când predau materia, dacă există vreo tangență între subiectul lecției și unele dintre noile descoperiri, mă strădui să relatez elevilor despre aceste descoperiri, urmărind încurajarea lor pentru o învățare mai activă. Uneori, elevii sunt mai rapizi decât mine și aflu de la ei despre anumite descoperiri noi.
Cum ar arăta un laborator de fizică perfect în viziunea dvs.?
Actualmente există un număr semnificativ de laboratoare virtuale foarte bune, în care adesea efectuăm lucrări practice și de laborator, și care sunt de mare ajutor. Totuși, atunci când dispunem de utilajul necesar, optez pentru realizarea lucrării în variantă reală, clasică, pentru ca elevii să intre în contact direct cu materia. Aici sunt întru totul de acord cu Kant, atunci când spune în „Critica rațiunii pure” că sensibilitatea și intelectul sunt două tulpini ale cunoașterii. Un laborator perfect trebuie să fie dotat cu tot utilajul și toate substanțele necesare pentru efectuarea eficientă și deplină a lucrărilor.
Cu cine dintre învingătorii Premiului Nobel pentru fizică ați vrea să dialogați?
O nouă discuție cu Ferenc Krausz mi-ar face deosebită plăcere. Am avut fericita ocazie să dialoghez cu el în 2016, la Oradea, în timpul Concursului Memorial „Ludovic Schwartz”. M-au impresionat profund simplitatea și claritatea cu care explica metodele experimentale de generare a impulsurilor de lumină de attosecunde pentru studiul dinamicii electronilor în materie. În genere, cred că dialogul cu oricare dintre deținătorii Premiului Nobel ar fi util și interesant; însă, în mod deosebit, mi-ar fi plăcut să discut cu Albert Einstein despre fizică, jucând șah.
Cel mai bun profesor din toți profesorii! Îi încurajează pe copii să iubească și să înțeleagă perfect materia pe care o predă. Elevii sunt permanent interesați de chimie. Mulți dintre ei optează pentru aceasta ca examen la bacalaureat, iar succesele nu întârzie să apară. / Este cel mai bun! Sunt fericită că al meu copil a avut și el norocul de a fi elevul domnului Vadim Furtună.