Științe exacte
Director adjunct al Instituției Publice Liceul Teoretic „Liviu Deleanu”
din mun. Chișinău
Profesoară de chimie
Natalia Tachi
Misiunea doamnei Natalia Tachi nu este doar cea de a preda orele de chimie, ci și de a fi membru în juriu la olimpiada acestei științe. Responsabilitățile sunt pe umerii săi de pedagog, însă o inspiră pasiunea elevilor pentru lecțiile dumneaei, mai ales că ei o descriu ca fiind un personaj ce combină umorul cu sobrietatea materiei exacte. Două decenii de activitate în slujba cărților și educației au lăsat și lasă amprente frumoase în sufletul elevilor și în viitorul lor.
Interviu de Iuliana Mămăligă
Ce înseamnă în viziunea dvs. a investi în profesori?
Profesorii reprezintă o resursă umană importantă în educație. A investi în profesori înseamnă a oferi și a crea condițiile necesare pentru desfășurarea cât mai eficientă a activității prin: organizarea diverselor traininguri, cursuri de formare cu includerea temelor (motivația elevilor în condițiile actuale, utilizarea inteligenței artificiale); organizarea schimbului de experiență cu cadre didactice din alte țări (de ex. România, al cărei curriculum este asemănător cu curriculum național); salarii decente, ajustate periodic; laboratoare dotate, resurse și materiale didactice (în ultimii doi ani MEC a publicat pe site-ul său modele de proiecte de lungă durată, modele de proiecte de scurtă durată, ceea ce ușurează un pic munca profesorului); posibilitatea de a merge la tratament (recuperare) în stațiunile balneare.
Cât e de provocator să fii în juriul unei olimpiade?
A fi în juriul unei olimpiade este destul de provocator deoarece în urma evaluării se stabilește un clasament, se identifică cei mai buni elevi care vor fi delegați la etapa municipală sau republicană, de aceea suntem obiectivi, consecvenți, corecți în evaluarea testelor, fără favorizarea cuiva. Gândirea copiilor nu este identică, standardizată, uneori găsim unele rezolvări originale ale itemilor propuși și atunci rezolvăm prin modalitatea propusă de elev pentru a verifica dacă este corect atât logic, cât și științific. De regulă olimpiadele sunt în zilele de weekend și atunci poți lipsi de acasă două zile de odihnă consecutiv, dacă ești și membru al comisiei
de contestare.
Cum ați descrie generația de elevi din zilele noastre?
Elevii din zilele noastre sunt diverși. Sunt elevi implicați, activi, receptivi, empatici, muncitori, respectuoși, dar sunt și elevi care sunt greu de controlat, nemulțumiți, care vor să fie remunerați fără a depune efort, elevi inadaptați din cauza iubirii excesive a părinților. Elevii din ziua de azi sunt familiarizați cu tehnologia, au acces la informație, pun întrebări, își spun opiniile, sunt elevii care nu primesc informația fără să o înțeleagă și cer explicații detaliate.
Ați avut momente când ați vrut să renunțați la pedagogie?
Sigur că uneori m-am gândit și mă gândesc să renunț, pedagogia nu este o profesie ușoară. Cauzele care determină părăsirea domeniului educativ sunt: stresul, oboseala, volumul mare de muncă, lipsa motivației (respectului) din partea unor elevi, existența unor clase greu de gestionat, așteptările exagerate ale unor părinți și nemijlocit salariul care nu este nici pe departe motivațional.
Care este cea mai mare împlinire a unui profesor?
Cea mai mare împlinire a unui profesor este atunci când elevii nu memorează informația, ci și aplică cunoștințele/competențele formate în rezolvarea diverselor situații-problemă, impactul asupra elevilor, progresele acestora (atunci când se formează clasa a 10-a, fiecare elev este cu un nivel diferit și te bucuri enorm când elevii cresc treptat și capătă încredere în forțele proprii).
De asemenea, satisfacție produc: succesele, rezultatele elevilor în cadrul diverselor concursuri, examene naționale; recunoștința acestora peste ani; respectul părinților, elevilor, societății; formarea unor valori în cadrul orelor (respectul, corectitudinea, colaborarea, empatia, disciplina, încrederea în forțele proprii, etc.)
Ce vă spuneți în fiecare seară?
Seara, îndeosebi după ce am verificat temele copiilor mei și am finalizat treburile casnice, încep să întocmesc schițele de lecții pentru ziua următoare; selectez probleme, situații-problemă cu tangență cu viața reală; stabilesc strategia, modalitatea de punere la dispoziție a informației, pentru ca ea să fie înțeleasă de elevi; evaluez testele elevilor; enumăr o listă de activități pe care le am de făcut a doua zi și îmi spun „Am făcut tot ce am putut și cât am putut astăzi, mâine va fi o nouă zi, poate mai ușoară”.