Învățământ primar
IP Liceul Teoretic „Alexandru Donici” din s. Peresecina, r-nul Orhei
Învățătoare
Olga Hîncu
17 ani de activitate
Interviu de Mihaela Tarlapan
Într-o clasă, primele litere se așază odată cu încrederea unui copil. De 17 ani, Olga Hîncu construiește acest început cu atenție la ritmul fiecăruia, transformând lecțiile în experiențe în care înțelegerea vine firesc. Îmbină jocul, tehnologia și exemplele din viața reală, adaptând fiecare pas în funcție de reacțiile elevilor. În acest spațiu, copiii capătă curaj să întrebe, să greșească și să meargă mai departe, iar învățarea devine un proces complex. Lumina din ochii lor rămâne cea mai clară confirmare.
Ce v-a motivat să alegeți învățământul primar și cum v-a format această experiență în timp?
Alegerea învățământului primar a venit din dorința sinceră de a contribui la formarea copiilor încă de la începutul drumului lor educațional. Întotdeauna m-a atras ideea de a construi baza – nu doar cunoștințe, ci și valori, încredere și curiozitate. În timp, această profesie m-a format profund, învățându-mă răbdarea, empatia și adaptabilitatea. Fiecare generație de elevi a venit cu provocări noi, dar și cu lecții valoroase pentru mine, ajutându-mă să cresc atât profesional, cât și personal.
Aveți peste 17 ani de activitate. Ce s-a schimbat cel mai mult în modul în care predați astăzi față de început?
Cea mai mare schimbare este trecerea de la un stil tradițional, centrat pe predare, la unul modern, centrat pe elev. Astăzi pun accent pe implicare activă, gândire critică și învățare prin descoperire. De asemenea, tehnologia a devenit un instrument esențial, care îmi permite să aplic zilnic diverse metode și să fac lecțiile mai atractive și mai eficiente.
Cum reușiți să explicați concepte dificile, astfel încât fiecare copil să le înțeleagă?
Încerc să mă adaptez la nivelul fiecărui copil, să folosesc jocuri, exemple din viața reală, imagini și activități practice. Simplific informația și o descompun în pași mici, accesibili. Consider că este foarte important să creez un mediu în care elevii nu se tem să întrebe și să greșească, pentru că de acolo începe învățarea autentică.
Integrați frecvent tehnologia în lecții. Ce rezultate concrete vedeți la elevi atunci când folosiți instrumente digitale?
Elevii din generația actuală sunt nativi digitali, obișnuiți cu tehnologia încă de mici și având așteptări ridicate în acest sens de la cadrele didactice. Din acest motiv, utilizarea tehnologiei în lecțiile mele devine esențială, contribuie la creșterea motivației și implicării, precum și la o mai bună înțelegere și reținere a informațiilor. În clasă dispun de o adevărată „bijuterie” – tabla interactivă, pe care o folosesc la maximum pentru a organiza lecțiile într-un mod clar, atractiv și eficient, valorificând prezentarea vizuală și interactivă a conținuturilor.
Sunteți coautoare a unei culegeri de proiecte didactice. Cum vă ajută această experiență în lecțiile dumneavoastră?
Această experiență m-a ajutat să îmi structurez mai bine demersul didactic și să abordez lecțiile într-un mod mai creativ și organizat. M-a provocat să gândesc activități variate și eficiente, dar și să colaborez cu profesioniști, ceea ce a dus la un schimb valoros de idei și bune practici.
Ce metode folosiți pentru a menține atenția copiilor și pentru a-i implica activ la ore?
Folosesc metode interactive precum jocul didactic, învățarea prin cooperare, proiectele și activitățile practice. Alternez ritmul lecției și introduc zi de zi elemente surpriză sau provocări. De asemenea, încerc să conectez conținutul lecției cu interesele copiilor, pentru a le menține atenția și motivația.
Cum gestionați diferențele dintre elevi, atunci când unii învață mai repede, iar alții au nevoie de mai mult timp?
Aplic diferențierea și individualizarea învățării. Ofer sarcini adaptate nivelului fiecăruia și încurajez lucrul în echipă, în perechi, unde copiii se pot sprijini reciproc. Este important ca fiecare copil să simtă că poate reuși în ritmul său și că progresul personal este valorizat.
Care este cea mai importantă lecție pe care ați învățat-o de la elevii dumneavoastră?
Elevii m-au învățat să privesc lucrurile cu mai multă deschidere și sinceritate. Ei au o capacitate extraordinară de a se bucura de lucruri simple și de a fi autentici. De la ei am învățat că relația învățător-elev trebuie să fie bazată pe respect, încredere și apropiere.
Ce vă diferențiază ca învățătoare și ce credeți că simt copiii atunci când intră la orele dumneavoastră?
Consider că ceea ce mă diferențiază este implicarea sinceră în activitatea didactică, dorința constantă de a evolua și atenția acordată fiecărui elev. Pun accent pe crearea unui climat pozitiv, în care copiii să se simtă în siguranță și încurajați să se exprime liber. Îmi doresc ca, atunci când intră la orele mele, elevii să simtă încredere, liniște și motivație, dar și curiozitatea de a descoperi lucruri noi.
Inteligentă, ca o carte plină de curiozități – o profesoară care a dat dovadă de multă empatie, răbdare, sprijin, implicare, devotament, cu care avem un dialog foarte ușor și deschis, o profesoară care se adaptează foarte ușor la toate cerințele, care depune efort și inimă în tot ceea ce face, este glumeață, plină de viață, tot timpul caută să implementeze la ore subiectele prin jocuri, pentru a fi înțelese de către elevi. Este soarele clasei, este inima clasei, este licărirea din ochii copiilor.